نشأ الوعظ قبل عصرنا في شكل تعاليم وقصص عن المعرفة الجديدة والمعلمين. اليوم ، هناك أنواع مختلفة منه ، ومع ذلك يستخدم هذا المصطلح بشكل أساسي في سياق ديني.
تأتي كلمة "الوعظ" من الكلمة اليونانية προανακηρύσσειν ، والتي تعني "إعلان". بشكل عام ، هو الكلام ، الذي يعني تعليم ونشر بعض المعرفة. الخطبة يقوم بها من يؤمن بكلامه وفكرته. في أغلب الأحيان ، تستخدم كلمة هذا المصطلح بالمعنى الديني. وفقًا لقاموس دال ، "الخطبة هي تعليم ، كلمة روحية ، تعليم الكاهن للقطيع ، في الكنيسة أو للشعب". إنه موجه دائمًا إلى العديد من المستمعين وفي معظم الحالات يتخذ شكلًا شفهيًا. يمكن للخطيب أن يعلم أو ينقل المعلومات أو المعرفة أو يدعو إلى العمل والأفعال. كلمات ذات أصل واحد: اعتراف ، وصية ، أعرف.
في الدين ، يلقي خادم الكنيسة عظة لشرح تعاليم المسيح والإجابة على أسئلة القطيع. في وقت سابق ، عندما كانت المسيحية في مهدها ، كانت الخطبة محادثة بين المتحدث والجمهور. سأل كثيرون المتحدث بأسئلة ، وطلبوا توضيحات ، وأعربوا عن حيرتهم. الآن الواعظ يتكلم وحده ، والناس يستمعون بصمت ، دون مقاطعة أو طرح أسئلة أثناء الخطاب.
تاريخ الخطبة
يعود تاريخ الوعظ إلى القرنين الحادي عشر والخامس قبل الميلاد ، عندما تم تشكيل الديانات العالمية ، على سبيل المثال ، البوذية في الهند ، والزرادشتية في إيران ، وتعاليم الأنبياء في إسرائيل ، والفلسفة الأيونية في اليونان ، وتعاليم كونفوشيوس في الصين. كان لكل حركة نوع خاص بها من الوعظ.
تم استعارة أسلوب الوعظ المسيحي من الأخلاق القديمة المتأخرة ، والتي كان سينيكا وإبكتيتوس ممثلين لها. صاغ أمبروز من ميديولانسكي وأوغسطين المبارك مبادئها النظرية. في القرن الرابع ، ظهر نوع من الوعظ الكنسي ، والذي يسمى الآن العظات.
في القرن الثامن عشر ، انتشر الوعظ الأدبي المعقد ، والذي تضمن عناصر من الباروك.
اليوم ، بالإضافة إلى الوعظ الديني ، هناك الوعظ السياسي ، الوعظ الفلسفي ، إلخ.
الوعظ الشفوي
يمكن أن يكون للخطبة دوافع عديدة لإلقاء الخطبة - لمن ولماذا وكيف. يمكن أن يكون الغرض من الكلام مختلفًا: للمعلومات والإثارة والتلاعب. هناك ثلاثة أنواع من الكرازة بالمعلومات: الوعظ والنبوة والرسالة.
ينشأ تعليم الكرازة من تقليد التدريس في عصور ما قبل المسيحية. تم استدعاء مؤسسي أكبر الأديان المعلمين ، وخلفائهم - الدعاة.
عند التبشير برسالة ما ، يبحث المتحدث عن اهتمامات المستمع التي تنشأ من الرغبة في الفهم. توجد مثل هذه الخطب في كل من العهدين القديم والجديد. المعلم ، بصفته مؤسس مؤسس الدين ، يشارك المعرفة ، ويتحدث تلاميذه ، كخطباء ، نيابة عنه.
لفهم الوعظ والنبوة ، فإن معنى الكلمة العبرية "نافي" ، النبي ، مهم. في هذه الحالة ، لا يشير الرسول إلى متنبئ بالمستقبل فحسب ، بل يشير أيضًا إلى شخص يحمل رسالة شخص آخر.
الغرض من خطبة الحملة هو الحصول على رد من الجمهور. يمكن أن يكون رد الفعل هذا اهتمامًا أو حتى فعلًا. يحاول المتحدث إقناع الجمهور بالتفكير والتصرف في اتجاه معين.
التلاعب في الكلام هو مثال سلبي للوعظ الديني. يستبدل المتحدث اهتمامات الجمهور بما يحتاج إليه ، ويبدأ المستمعون في الاعتقاد بأن هذه هي اهتماماتهم الخاصة.
الموعظة على الجبل
الموعظة على الجبل هي عظة السيد المسيح ، التي ألقاها على تل بالقرب من كفرناحوم في الجليل بعد دعوة الاثني عشر رسولًا. تم جمع أقوال المسيح في إنجيل متى في الإصحاحات من الخامس إلى السابع وفي إنجيل لوقا ، الفصل 6 ، 17-49.تعكس العظة على الجبل التعليم الأخلاقي ليسوع المسيح. يبدأ بالتطويبات التسع ، التي تمثل قانون التجديد الروحي في العهد الجديد.