من الصعب في الأدب الروسي العثور على مثال آخر مشابه للرحمة والإنسانية ، يظهر أمام قراء قصة ف.راسبوتين "دروس الفرنسية". ابتكر الكاتب صورة خفية لعلاقة مؤثرة بين المعلم والطالب ، والتي انتهت بطريقة غير ممتعة للغاية.
مرة واحدة في مركز إقليمي بعيد …
تدور الأحداث في قصة فالنتين راسبوتين "دروس فرنسية" في المناطق النائية الروسية ، والتي بدأت للتو في التعافي من عواقب الحرب مع النازيين. الشخصية الرئيسية هي صبي يبلغ من العمر أحد عشر عامًا ، من خلال جهود والدته ، يذهب للدراسة من قريته النائية إلى المركز الإقليمي.
تتكشف أحداث القصة في المدرسة وحولها.
يشعر الصبي بالانزعاج طوال الوقت ، بعد أن انفصل عن والدته وأجبر على العيش في أسرة غريبة. نظرًا لأنه لم يعثر على أصدقاء ، فإن البطل دائمًا ما يكون وحيدًا ولا يثق في الناس وجائعًا إلى الأبد. شخص ما يحمل خبزا وبطاطا من مخزونه الهزيل ، تجمعه أم نكران الذات لابنه. إن صحة الصبي النحيف تجعله يحتاج كل يوم إلى شرب كوب واحد على الأقل من الحليب ، الذي لا يملك مالًا مقابله.
الشغل الشاغل لبطل القصة هو الدراسة. كان جيدًا جدًا في جميع المواد ، باستثناء اللغة الفرنسية: لم يستطع النطق. كافحت المعلمة الشابة ليديا ميخائيلوفنا عبثًا للقضاء على هذا النقص. الخطاب الفرنسي لم يذعن رغم عناد الصبي وضميره.
بطريقة ما ، شهد البطل لعبة كانت بعيدة كل البعد عن كونها طفلة مقابل المال ، حيث كان كبار السن يلعبون بحماس ، ويتجمعون في مكان بعيد ومهجور. بعد أن جرب يده في هذه الحكمة ، بدأ الصبي ينتصر تدريجياً. كانت الكوبيل الضئيلة التي ربحها من هذه التجارة أكثر من كافية للحليب. بدأت الصحة في التحسن.
تسبب نجاح الصبي في اللعب من أجل المال في استياء كبار السن. انتهى كل شيء بشكل سيء - بعد الفوز التالي ، تغلبوا عليه ، ومنعوه من القدوم في المستقبل. من الضرب والظلم والاستياء ، التقط أنفاسه ، وبك الصبي لفترة طويلة وبلا عزاء ، قلقًا مما حدث.
درس في الإنسانية
في اليوم التالي ظهر الصبي أمام مدرس اللغة الفرنسية بكل مجده. تشير الشفة المنقسمة والسحجات على وجهه ببلاغة إلى أن الرجل كان يعاني من مشاكل خطيرة. بعد أن اكتشفت ما حدث ، علمت ليديا ميخائيلوفنا القلقة ، برعبها ، أنه بدأ القمار لأنه لم يكن لديه فرصة لتناول الطعام بشكل جيد.
مدفوعة برغبة نبيلة في مساعدة الصبي ، أصر المعلم على أن يأتي إلى منزلها لدراسة اللغة الفرنسية الإضافية. بين المحادثات حول الحياة والدروس ، حاولت إطعام الصبي. وعندما رفض رفضًا قاطعًا قبول مثل هذه الهدايا من يديها ، ذهبت ليديا ميخائيلوفنا لخدعة. اقترحت بطريقة ما بطريق الخطأ بعد واجب منزلي آخر أن تلعب مقابل المال في لعبة اخترعتها.
عند التفكير ، وجد البطل هذه الطريقة لكسب صادقة تمامًا وانجرف تدريجياً بعيدًا ، ورمي العملات المعدنية.
لهذا الدرس المثير والصاخب وجد مدير المدرسة المعلم مع الطالب. دون محاولة معرفة دوافع المعلمة ، رفضها مدير المدرسة بغضب بسبب سلوكها غير الأخلاقي ، والذي كان ، في رأيه ، حالة فظيعة للتحرش بطفل ساذج. أُجبرت ليديا ميخائيلوفنا ، التي لم ترغب في تقديم أعذار ، على ترك المدرسة ، لكنها لم تلوم الصبي أبدًا على ما حدث.
هذا هو ملخص هذه القصة ، الذي يثير الدهشة في قوتها في التأثير. أصبحت دروس اللغة الفرنسية تجربة حياة لا تقدر بثمن بالنسبة للصبي. سمح له الفعل النبيل للمعلم أن يتعلم ما هو التعاطف الحقيقي والرحمة.
