أنطون سيمينوفيتش ماكارينكو مدرس وكاتب روسي. قام بدور نشط في عمليات البحث التربوية في منتصف العشرينات من القرن العشرين. أعاد النظر في التراث التربوي. خلق طريقة تدريس حول منهجية العملية التعليمية. كانت أعماله أداة تعليمية جيدة للمعلمين الشباب.
سيرة أنطون سيمينوفيتش ماكارينكو
أنطون سيمينوفيتش ماكارينكو مدرس وكاتب روسي بارز. تخصص أعماله العلمية لمنهجية تنظيم العملية التعليمية والمتطلبات الأساسية لشخصية المعلم. ولد أنطون ماكارينكو في الأول من مارس عام 1888. مكان ولادته هي بلدة بيلوبول الصغيرة في مقاطعة خاركوف. نشأ أنطون في عائلة عامل بسيط ، حيث كان هناك طفلان آخران إلى جانبه. كان دخل الرسام ضئيلًا نسبيًا ، لذا كانت حياة الأسرة صعبة نوعًا ما. ومع ذلك ، كان الوالدان مصممين على منح ابنهما تعليمًا جيدًا.
في عام 1895 ، التحق أنطون بمدرسة بيلوبولسكايا ، ثم مدرسة كريمنشوك التي تخرج منها بمرتبة الشرف. في عام 1905 ، تلقى أنطون سيمينوفيتش وثيقة عن إكمال الدورات التربوية ولقب مدرس في المدارس الابتدائية. في نفس العام ، غادر بيلوبيليا إلى بوساد كريوكوف وبدأ العمل كمدرس.
على الرغم من التوظيف الكامل ، قرر أنطون مواصلة تعليمه التربوي والتحق بمعهد المعلمين في بولتافا. في عام 1916 ، اضطر إلى مقاطعة دراسته ، التحق أنطون بالجيش القيصري. ومع ذلك ، بسبب قصر النظر ، تم فصله ، وعاد أنطون سيمينوفيتش إلى المعهد. مكنت نظرته ورغبته الكبيرة في الدراسة من التخرج من المعهد أولاً في الأداء الأكاديمي. حصل المعلم على الميدالية الذهبية.
مهنة إيه إس ماكارينكو التربوية
بعد تخرجه من معهد المعلمين في بولتافا ، تم تعيين أنطون سيمينوفيتش ماكارينكو في منصب مدير المدرسة في كريوكوف ، ثم تولى قيادة مستعمرة الأطفال المسماة على اسم غوركي بالقرب من بولتافا. في عام 1928 بدأ العمل في بلدية دزيرزينسكي للأطفال في خاركوف. في يوليو 1935 ، أصبح ماكارينكو مساعدًا لرئيس قسم مستعمرات العمل في NKVD في جمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية. بعد ثلاث سنوات ، انتقل إلى موسكو ، حيث بدأ أنشطته الاجتماعية والسياسية والأدبية.
أصبح أنطون سيمينوفيتش ماكارينكو مشهورًا بفضل تأليفه "القصيدة التربوية" ، وهو عمل كلاسيكي للعديد من المعلمين. صاغ العديد من الأعمال حول منهجية العمل التربوي وتنظيم العمل وترفيه الأطفال: "أعلام على الأبراج" ، "كتاب للآباء". لجدارة التدريس ، حصل أنطون سيمينوفيتش على وسام الراية الحمراء للعمل.
غالبًا ما تعرضت الأنشطة التربوية لماكارينكو للنقد من قبل الجمهور والسلطات السوفيتية. غالبًا ما كان يُنسب إليه الفضل في الاعتداء ، والذي أصبح فيما بعد سبب فصله من مجتمع الأطفال وإبعاده عن ممارسة التدريس.
قبل وفاته بفترة وجيزة ، بدأ أنطون سيمينوفيتش العمل على سيناريو فيلم "Flags on the Tower". ومع ذلك ، رفض Gorky Film Studio قبول النص. هذا أثر بشكل كبير على صحة الكاتب. في أبريل 1939 ، توفي ماكارينكو فجأة في عربة قطار في الضواحي. كما تعلم ، ذهب إلى بيت الإبداع مع نص منقح لفيلمه.
أفكار تعليمية لماكارينكو
أعطى العمل في مستعمرة الأطفال المسماة على اسم غوركي الفرصة لأنطون سيمينوفيتش للنظر بشكل مختلف في عملية تربية الأطفال وتعليمهم. كان يعتقد أنه يجب تربية كل طفل في فريق ، ويجب أن يكون لديه العديد من الموضوعات المفضلة. لا يمكن أن يتطور الطفل في كل شيء ، لكنه سيبدأ في دراسة مواضيعه المفضلة بسرور.
عارض ماكارينكو استخدام عناصر نظام السجون للأطفال.وأعرب عن اعتقاده بضرورة إبقاء الأطفال دون أي إطار وقيود. في ممارسته التعليمية ، التزم بالمبدأ: "أكبر قدر ممكن من المتطلبات للشخص واحترامه قدر الإمكان".
تعارض مذهب ماكارينكو مع نظام التحكم الإداري والقيادة. تناقضت آرائه مع فهم ستالين للتعليم. استندت أفكار ستالين إلى تعليم الشخص الذي يطيع متطلبات الدولة. كما دعا ماكارينكو إلى تعليم شخصية مستقلة ونشطة.
يعتقد أنطون سيمينوفيتش أن الأسرة تلعب دورًا كبيرًا في تربية الأطفال ، لذلك كتب مقالًا للآباء ، أثبت فيه بعض متطلبات التربية الأسرية. في "كتاب للآباء" ، قدم ماكارينكو نصائح حول كيفية تربية الطفل في العمل ، ومساعدة الأطفال في دراستهم ، وتقوية صداقتهم مع الرفاق.
حاليًا ، أصبحت أفكار ماكارينكو التعليمية من الكلاسيكيات في العلوم التربوية الحديثة.
