إن التراجع في الاهتمام الواسع بالقراءة هو نتيجة لتدهور الثقافة العامة. للأسف ، ليس الكتاب فقط هو الذي يترك مجال الرؤية ، واليوم من الممكن إعادة الاهتمام بالقراءة فقط من خلال إعادة الثقافة الروسية إلى المستوى المناسب.
من الواضح أن فقدان الاهتمام بالكتاب لم يحدث بين عشية وضحاها. بالنسبة للشباب في الوقت الحاضر ، ظهرت أسئلة مختلفة تمامًا في المقدمة. حان الوقت للقلق بشأن الثقافة ككل ، لتحليل أسباب ضعفها ، لأنه يوجد في البلد بالفعل مجموعات اجتماعية من السكان بعيدة عن قراءة أي كتب. إذا لم تعيد الكتاب إلى "قاعدة التمثال" حيث كان دائمًا ، فهناك خطر فقدان ليس فقط ثقافة الكتاب ، ولكن أيضًا الثقافة بالمعنى العام للكلمة.
إذا لم يكن لدى الأسرة تقليد يقضي بقضاء الوقت في قراءة كتاب ، فمن السذاجة الاعتقاد بأن الأطفال يتعلمون القراءة بمفردهم. قبل بضع سنوات فقط ، جلس معظم الطلاب على الكمبيوتر. وفقًا لآخر الأبحاث ، "يتعطل" تلاميذ المدارس الصغار اليوم على الشاشات. لا يوجد ما يثير الدهشة في هذا الأمر ، فالوالدان مشغولان لدرجة أنه لا يوجد وقت كافٍ لتعويد الطفل على الكتاب.
بالإضافة إلى ذلك ، وفقًا للإحصاءات ، فإن عُشر الآباء فقط يقرؤون الكتب بانتظام لمرحلة ما قبل المدرسة ، ناهيك عن الأطفال الأكبر سنًا. بالطبع ، يعرف أطفال المدارس بالفعل كيف يقرؤون ، لكن هذا لا يعني أنها أصبحت حاجتهم. يمكن للوالدين فقط من خلال مثالهم تطوير عادة الطفل في القراءة كل يوم. مهمتهم هي متابعة تطور الأطفال ، واختيار الكتب الشيقة ، والقراءة بصوت عالٍ ، ومناقشة ما قرأوه معًا.
للأسف ، المدرسة اليوم لا تساعد على جعل الأطفال يحبون القراءة. تتشكل هذه المهارات بشكل سيئ عند الأطفال نظرًا لحقيقة أنه يتعين على المعلمين الإبلاغ عن معدلات قراءة عالية. الطفل الذي تعلم القراءة بسرعة يجد صعوبة في فهم معنى ما قرأه ، ونتيجة لذلك لا يستطيع إعادة سرد النص. يصعب على بعض الأطفال في سن العاشرة معرفة ما قرأوه بسبب نظام التعلم هذا.
يساهم التلفاز أيضًا في فقدان الاهتمام بالقراءة. من الأسهل على الأطفال "القفز" من قناة إلى أخرى ، "تحرير" مواد الفيديو غير المتجانسة ، بدلاً من متابعة حبكة الكتاب عن كثب. تُفقد مهارات إعادة السرد تدريجيًا ، مما يؤدي إلى فقدان الاهتمام بالتعلم. هناك أسباب عديدة لضعف الاهتمام بالقراءة ، فمهمة المجتمع هي إيجاد مخرج من هذا الموقف.
